İnsanın öğrenme tarzı; gözlemler yapmak, bunlar arasında ilişkiler kurarak soyut bilgiye ulaşmak şeklindedir. Dolayısıyla kişi tarafından çok sayıda seçeneğin izlenmesi, bu sürecin zenginleşmesi anlamına gelir. Gözlem diye tanımladığım faaliyet, veri… Read more »
Eskiden işlerin, mesleklerin, ürünlerin ve hizmetlerin sürekliği vardı. Berberin yanında çırak olup kalfalığa ve ustalığa terfi ederek ve kendi işyerinizi açarak yaşamınızı kazanabiliyordunuz. Mahalle bakkallığı, saat tamirciliği ya da terzilik… Read more »
Pek çok işletmede, kârlılık oranı düşüktür. Örneğin yan sanayi olarak çalışan işletmelerin bazılarında, kârlılık yüzde 3-4 dolayındadır. Bu tür işlerde kazanç sağlamaya yönelik işletme politikası, yüksek ciro yapmaktır. Böylece beklenen… Read more »
Özel şartları bir yana koyarsak; yaşadığımız iş dünyası kuralları olağan durumda her türlü stoktan uzak durmamızı gerektiriyor. Bu konuda müşterinin beklentilerinin hızlı değişmesinden verimlilik ve kârlılığa kadar çok sayıda neden… Read more »
Her kurumsal eğitim sonrasında katılımcıların eğitimi değerlendirmeleri istenir. Puanlama esaslı cevaplanması istenen sorular arasında konu, anlatıcı, dokümanlar yanında ortamın değerlendirmesi de yer alır. Pek çok açıdan yüksek nitelikli olan bir… Read more »
“Yaratıcı Problem Çözme Teknikleri”, Gürcan Banger, Dorlion Yayınları, Aralık 2019 Problemsiz yaşam olmaz. Problem, yaşamın tuzu ve biberi gibidir. Yaşamın insanca bir lezzeti olmasında, hiç kuşkusuz problemlerin de yeri var…. Read more »
Akılcı, yaratıcı ve yapısal “Problem Çözme” süreci bir dizi adımdan oluşur. Birinci adım, “Çevre Analizi” adı verilen ve ortamda problem ihtimalleri aramaktan oluşan, başı-sonu olmayan aşamadır. İkincisi ise herhangi bir… Read more »